>高锰酸钾投加系统几道化学选择题
下列是 X、 Y两种元素的核电荷数,能形成 Y2X的是()>>A.12;17B.8;1C.8;11D.9;13>>在下列化合物中,具有+1价原子团的是()>>A.Mg(OH)2B.FeSO4C.KClD.(NH4)2CO3>>下列化学式错误的是()>>A.SFeB.Al(OH)3C.Mg(NO3)2D.Fe2O3>>下列化学式书写正确的是 ―――――――――――――――()>>A. MgO2B. K2ClC.Al(OH)3D. Fe2O3>>下列物质的名称与化学式相符合的是———――――――()>>A.氯化钾(KClO3)B.高锰酸钾(K2MnO4)>>C.氢氧化亚铁〔Fe(OH)2〕D.硫化钠(NaS)>>下列关于化合价的说法正确的是――――――――――()>>A.化合物中,氧元素凡是显-2价>>B.化合物中,非金属元素一定显负价>>C.氢气中氢元素的化合价为+1价>>D.化合物中正负化合价的代数和一定为零>>下列是 X、 Y两种元素的核电荷数,能形成 Y2X的是( B)>>A.12;17 B.8;1 C.8;11 D.9;13>>在下列化合物中,具有+1价原子团的是( D)>>A.Mg(OH)2 B.FeSO4 C.KCl D.(NH4)2CO3>>下列化学式错误的是(A )>>A.SFe B.Al(OH)3 C.Mg(NO3)2 D.Fe2O3>>下列化学式书写正确的是 ―――――――――――――――(C )>>A. MgO2 B. K2Cl C.Al(OH)3 D. Fe2O3>>下列物质的名称与化学式相符合的是———――――――(C )>>A.氯化钾(KClO3) B.高锰酸钾(K2MnO4)>>C.氢氧化亚铁〔Fe(OH)2〕 D.硫化钠(NaS)>>下列关于化合价的说法正确的是――――――――――( A)>>A.化合物中,氧元素凡是显-2价>>B.化合物中,非金属元素一定显负价>>C.氢气中氢元素的化合价为+1价>>D.化合物中正负化合价的代数和一定为零>>●争取在课堂上多表现本身,把本身的理讲解给老师听。>>现在的教学模式主如果“集体授课”。其最大弊端是不能很好地举行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很倒霉的。面对四五十人,甚或七八十人,教师没可能针对每一小我私家的理解举行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白,老师就往下讲了。课堂上讲的内部实质意义,有很多时辰又是环环相扣的,前面的没有纯粹理解,就有可能导致下面的更加难于理解,最终导致听课失败。如果课后又没有举行及时的补救(如:马上追着问老师),逐渐就会沦入“差生”的行列。>>那么,身为“差生”的我,该怎么听课呢?策略是:“抢答”。不要怕回答错误,不要怕丢人,不要计较别人的好意笑声。只要你不是故意捣乱,没有人会责怪你。>>●上课坚决不能“跑神”!>>统计成果预示:90%以上的“差生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样,有苦思冥想其他问题的,有瞎想其他事情的,有看窗外的,有打量同学、不雅察老师的,有打打盹的,有看课外书的,有与别人说闲话的等等。特别是打打盹,简直可谓是“紧张的听课事故”,是退步的导火线,是学习步入“恶性循环”的开始,是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现!只要你跑神,你就跟不上老师的思路,没法抢答,没法理解老师下一步的讲解内部实质意义,只能成为被动的听讲者,无法成为课堂教学中主动的介入者。>>●避免总是被老师“危险”>>任何一个老师都不愿意危险学生。可是如果你经常被老师“危险”,那就离“差生”不远了。老师怎么会“危险”学生呢?当然,这里的“危险”不是人身危险,而是老师无意间扼杀了你的思维。这类环境主如果你没有定时完成作业造成的。我们都知道,不论干什么事情,关键在于“落实”。就学习而言,老师讲的再好——“天花乱坠”、“生动有趣”,可是如果最终不落实在作业上,特别是数理化,只讲不练,一切都如过目烟云、昙花一现,学生很难应付现在的各种考试。因此,及时完成作业,对于学好数理化是相当重要的一个环节。>>●经常去找老师,把你对某些问题的理解,讲给老师听。>>很多时辰,你觉患上本身已会了,可是再做类似的题目的时辰,还是不很顺手。这说明你对这些问题涉及的常识还没有纯粹理解。这时候,你可能不去找老师,因为经过努力你纯粹可以做出答案,可是,我建议你去找老师,把你的理解详细地说出来,老师一听,就会发现你常识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语,就会使你的能力发生质的飞跃。事实上,这才是教师生业价值的最大要现。>>●记住化学方程式,你马上就会感到化学容易多了。>>化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所履历的所有考试,你会发现,在你不会做的题目中,有60%以上是因为化学方程式不会与造成的。特别是化学计算题,更是与化学方程式息息相关。因此,可以断言:只会写化学方程式,可能患上不到高分,可是不能准确书写方程式,考试肯定难于及格。在某种意义上可谓:差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。>>●马上准备一个“备忘本”,把问到的常识记下来。>>大量的调查成果预示:优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩,一个关键的原因是他把不会的常识真正问清楚了,真正转化为本身的常识了。而我们的“差生”遇到不会的题目也会去问老师,也耐心肠听老师讲,也听懂了。可是他仅仅满足于听懂了,没有把听懂了的常识再开具来,转化为本身的常识,就急急吧吧地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到这样的题,还是不会做,重蹈了“一错再错”的复辙。若是当时问过然后,马上把它完整地写下来,在写的过程中,发现问题马上“打破砂锅问到尽头”,就不会出现后悔莫及的事情了。>>1B2D3A4CD5C6AD>选加药装置产品当然上海龙亚水泵厂，O21-6157O88,6l557288。O(∩_∩)O~。龙亚加药系统——一朝拥有，别无他求。
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